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数字科学创新教学空间案例 本案例主要演示了科学课程与编程教学跨学科整合的探究实验。《探秘污水治理过程》，让孩子自己通过编程、传感器等知识制作PH值检测仪，孩子在制作过程中需要学习程序设计、PH值传感器、数学计算、PH对水质影响相关知识，这种跨学科学习就是新型教学空间的重要内容。孩子们发挥创意，制作了各种不同类型的PH检测仪，让传统千篇一律的实验器材黯然失色。孩子在实验过程中，采用自己智造的仪器，学习主动性、积极性充分调动，项目学习的新型教学方式自然而成。孩子们根据测得的数据，了解了优质饮用水的pH值范围为：6.8~7.8，水污染引起PH值的变化，让孩子们要珍惜水源，懂得如何治理污水。